BEBÉS
jueves, 4 de diciembre de 2014
miércoles, 3 de diciembre de 2014
ESTIMULACIÓN TEMPRANA A TRAVÉS DE LAS NANAS INFANTILES
El origen de la
Estimulación Temprana , se sitúa en la década de
los años cincuenta y sesenta, cuando diversos cambios sociales, políticos,
científicos y educativos, abren el camino hacia el inicio y práctica de este
tipo de intervención a la que se denominó en sus inicios Estimulación
Precoz. De este modo, varios
son los acontecimientos durante esos años que impulsan el interés por la
infancia y por su educación, entre los cuales se destaca, los cambios en el
ámbito sociolaboral que favorecieron la creación de centros infantiles
dedicados al cuidado o educación de niños pequeños.
Siguiendo este orden de ideas, puede inferirse que la
estimulación temprana, es el período de desarrollo en el cual actúa un
determinado sistema de influencias educativas, que se encuentra organizado de
manera sistemática, para propiciar el desarrollo del niño y la niña de acuerdo
a su etapa evolutiva, dentro del cual se incluye enseñanzas y aprendizajes, a
través de ejercicios motores, sensoriales, de comunicación gestual y verbal con
apoyo y mediación del adulto, con la finalidad de brindarle la oportunidad de
explorar su entorno, jugar y experimentar, es por ello, que todo programa de
estimulación, debe considerar la acción sobre el componente sensoperceptual,
cognoscitivo, afectivo y motor.
De igual
forma, muchos han sido los pedagogos musicales que han enfatizado el valor de
la música, impartida desde los primeros momentos de vida como sustento
sensorial para el posterior aprendizaje pues, según afirma la teoría
piagetiana, las experiencias previas son la base para los nuevos
conocimientos. Por otra parte, la estimulación
musical infantil produce grandes beneficios, incluso antes del nacimiento, pues
el sentido del oído es uno de los que más tempranamente se desarrolla.
Cabe considerar que, las canciones de cuna,
también denominadas nanas, resultan, una herramienta eficaz como agente de
estimulación, debido a que son canciones con un ritmo tranquilo, suave y
relajante, que se utilizan para arrullar a un bebé y puede ayudarlo a dormir,
asimismo, diversos estudios afirman, que el ritmo monótono de las nanas es
similar a los latidos del corazón y por eso relajan y calman el llanto del
recién nacido, además,
reconoce en ellas el tono cariñoso de sus padres o familiares cercanos, lo que
le hace sentirse querido y cuidado, reforzando los vínculos afectivos que se
están fomentando.
En efecto, las nanas infantiles posibilitan una
adecuada intervención de enseñanza, que propicia el desarrollo de la inteligencia,
el lenguaje, perfecciona el sentido del oído y la coordinación de éste con los
ojos y con el movimiento de las manos, a su vez destaca la influencia, que
cobra el ambiente dentro del entorno de los infantes, ya que a través del mismo
va conociéndose y conociendo cada una de las cosas que lo rodea. Partiendo de
estas ideas,
Así que, la tarea de todo docente, es la de
idear alternativas de atención, que garanticen el desarrollo pleno de sus
capacidades, por medio de la planificación detallada de estrategias, que sean
adaptadas, al grupo, edad y etapa en la que se encuentra los pequeños y
pequeñas. Esto hace referencia, que el mediador actúa como apoyo e interviene
entre los niños y niñas y el ambiente para ayudarle a organizar su sistema de
pensamientos y facilitar la aplicación
de los nuevos conocimientos a las
situaciones que se le presenten en su quehacer cotidiano.
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